«Моему сыну 10 лет, в двух первых классах все было хорошо, а потом его начали бить мальчишки. Он говорит — не знает, за что. Кстати, учится он хорошо, начальную школу закончил на 4 и 5. Когда их класс расформировали, новые одноклассники стали ещё больше над ним издеваться. Он стал говорить — «не пойду в школу, не хочу работать грушей». С нового года, перевели его в математический лицей, там маленькие классы и самый не конфликтный класс в школе. Прошла четверть, и все стало повторяться, его опять бьют. Учительница говорит – потому что сдачи не даёт. По математике, геометрии, логике почти всегда пятёрки. Как разобраться в чем причина?«

В любых детских и подростковых коллективах всегда есть место жестокости и агрессии. Сейчас вопрос в том, на кого они направляются. Как вы понимаете, объект для преследования (в данном случае ваш сын) выбирается не случайно. В его эмоциональных реакциях и поведении есть что-то такое, что навлекает всеобщую агрессию. Как правило, это слабость, зависимость, подчиняемость, неразвитая самостоятельность, которые могут внешне выдавать себя за «скромность» и «культурность». А также, не удивляйтесь — скрытое в глубине души неприязненное отношение к другим сверстникам, надменность, чувство превосходства и даже неявного высокомерия, замаскированные, как правило, высокими достижениями в учебе. Те и другие качества взаимосвязаны. Часто «домашний и послушный» ребенок вне дома чувствует себя незащищенным и «бежит» от этих неприятных для него переживаний в фантазии о своем «превосходстве». Окружающих сверстников он представляет как бы недостойными себя, что подкрепляется успехами в учебе, похвалами родителей и учителей. Так формируются типичные психологические защиты в форме явно незаметных, но тонко улавливаемых сверстниками горделивости и надменности.

Если приглядеться, такой ребенок всегда первый отчуждается от других детей, реагирует в диссонанс с коллективом и автоматически становится мишенью для ударов — в прямом и переносном смысле. Еще проще: внутренне он сам ощущает себя «белой вороной», то есть особенным, не таким как все, лучше других, а окружающие, чувствуя это, делают его «козлом отпущения».

Как вы понимаете, это наиболее общая схема такого рода конфликтов. В какой мере ваш сын соответствует ей, не видя его, точно сказать нельзя, но есть вещи очевидные – мальчик чрезмерно зависим от вас и от ваших оценок, и одновременно отдален от коллектива, так что другие дети чувствуют в нем «чужака» — он как бы не их, он привязан к миру взрослых. Дальше на «чужака» идет агрессия. Можно сказать, это тоже ксенофобия, проявляющаяся в детской среде, но не по вине детей, а в силу попустительства, равнодушия и недостаточного осознания происходящего взрослыми.

Со стороны родителей преследуемого ребенка — все это, главным образом, последствия гиперопеки. Обязательно найдите психолога (психоаналитика), который поможет детально разобраться с этой ситуацией и направить все усилия на развитие в сыне самостоятельности и независимости. Да, именно независимости от… вас, ваших мнений и оценок. Посмотрите, он для вас и для других взрослых (например, учителей) во всем хорош, даже идеален, и неудивительно, что для других детей он будет соответственно – плох.

Будет трудно, страшно и больно, будет парализующее чувство вины, будет земля уходить из-под ног, но хуже уже не будет – достаточно жертв.

Вопрос:

Обращаю внимание на ваши слова – «Сейчас мне кажется, что я полностью нахожусь под маминым контролем». Вам не кажется, это так и есть. Выходите из-под контроля. Это теперь для вас вопрос жизни и смерти. Времени нет. Будет трудно, страшно и больно, будет парализующее чувство вины, будет земля уходить из-под ног, но хуже уже не будет – достаточно жертв.

Эхо причиненных родителями травм

Страх и вина — заставят вас постепенно перейти от внутренних споров с родителями к зрелости и независимости от них. Ведь, иначе страдание не прекратится. Но и это будет еще не полная победа. Потребуется еще разобраться с родительскими «голосами» и «эхом» причиненных ими травм. Только после этого придет освобождение.

Вопрос:

Вина — это, действительно, очень тяжелое и труднопреодолимое чувство, которое непосредственно вызывается, как правило, родителями. Даже без специальных «усилий с их стороны», ребенку свойственно «брать вину на себя » во всех конфликтных и тяжелых ситуациях детства, объяснить которые рационально он в в этом возрасте не способен.

Проблемы страха и вины будут решаться по мере того, как вы будете становиться более самостоятельной и независимой от родителей, когда вы сможете внутренне отделиться от них, от их мнения и оценок. Сами эти переживания — страх и вина — заставят вас постепенно перейти от внутренних споров с родителями к зрелости и независимости от них. Ведь, иначе страдание не прекратится. Но и это будет еще не полная победа. Потребуется еще разобраться с родительскими «голосами» и «эхом» причиненных ими травм. Только после этого придет освобождение. Но это постепенный процесс, он не должен быть ни конфликтным, ни импульсивным.

Отделиться от родителей будет очень сложно без помощи психотерапевта или психотерапевтической группы. Именно это — психотерапевта или психотерапевтическую группу — вы должны найти в первую очередь. Это совершенно необходимая опора. А однократных «волшебных» техник излечения не существует — не попадайтесь на эту удочку. Из популярных авторов-психотерапевтов я обычно рекомендую  Михаила Литвака — книги «Принцип сперматозоида», «Бинтование душевных ран или психотерапия», «Психологический вампиризм», «Из ада в рай» и др. И обязательно(!) — Алис Миллер «Драма одаренного ребенка и поиск собственного я».